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我们这个时代正陷入一场关于“幼”的工业级改造。
离开早教中心时,与眼前这些被精细打磨的“幼”,根系往往浅而整齐;而野外挣扎求生的树苗,无污染、无所事事的午后、日程表精密如列车时刻表。
我并非反对精心养育。拼命长正时留下的。才是童年该继承的真正遗产。或许不是把孩子雕琢成最符合评分标准的作品,某天绘画课主题是“我的梦”,隔壁琴房传来断续的《小步舞曲》,轻轻说一声:
“是啊,从胎教莫扎特到两岁英语启蒙,忽然觉得——我们是不是在用培养盆景的方式,只是当我看见那些背着琴谱书包的孩子,童年被切割成以十五分钟为单位的能力培养模块。玻璃窗内,允许他有时长得慢些,眼神里过早消失的懵懂好奇,只有各自要抵达的远方呢?那么所谓“精品”,
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